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Gamification and e-learning

• Game은 interaction component가 될 수 있음.  

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• Game dynamics하고 game mechanic 두가지의 카테고리로 게임의 요소는 나뉠 수 있는데, game dynamics는 포인트, 레벨, 배지, 가상의 상품, leaderboard, 가상의 선물 등이 될 수 있고 game dynamic은 보상, 랭킹, 성취, individuality, 경쟁, altruism등을 포함한다.

 

• 이 표에 따르면 학습환경 내에서 이러한 game mechanic이 사용되면, 그에 대응하는 human desire이 얻어진다고 한다. 즉 game mechanic을 이용함으로써 좀 더 동기부여적인 학습환경을 만들 수 있다는 뜻. 
•  즉 게임 메카닉을 e-learning 시스템에서 사용하는 것은 스트레스를 주는 것에 반하는 인간의 감정을 조금 더참여적이고 재미있도록 유도할 수 있다. 

1. 포인트 : 포인트는 결국에 학생들을 동기 부여할 수 있는 즉각적인 피드백을 의미. 포인트는 퀴즈나 출석을하거나, 퍼즐을 풀거나 과제에 대해서 창의적인 생각을 했다거나 그러했을 때 주어지는 보상이고, 몇몇 학자들은 포인트를 주는 것은 내재적인 동기를 부여하는 데에 효과적이라고 한다. 
2. 레벨
3. 배지 : 다른 이들이 그들의 지식과 mastery에 대해 알 수 있도록 하는 어떠한 종류의 능력, 지식, 성취에 대한상징적인 보상. 
4. Leader board : 포인트 시스템, 또는 성취의 갯수, 최종 학습 목표에 대한 학습자의 진보정도. 

 

< Gamification with e-learning >
- gamification 개념은 게임의 요소들을 활용함으로써 학생들의 동기를 부여하기 위해 교육 환경을 통해 학생들의 참여를만들어낸다. 

• 이러닝과 게임화의 조합은 학습자가 더 자극을 받게 도와주고 주어진 과제에 대해 성취감을 느끼도록 학습환경을 만들 것이다. 
• 게임은 플레이어가 게임을 다시 시작할 수 있게 한다는 점에서 실패에 대한 자유가 있다고 할 수 있는데, 이는 학생들이 불안함 없이 경험을 가지도록 해주고 학생의 참여도를 높일 수 있다. 
• 이는 심리적인 요소를 기반으로 하고 학습 과정에 있어서 더 높은 참여도와 자극을 목표로 한다. 

 

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Gamification and eLearning