Education >> 교육심리 4장, 사회경제적 지위(SES)와 적응유연성 및 회복탄력성

사회경제적 지위(SES) & 적응유연성 및 회복탄력성

1️⃣ 사회경제적 지위가 어떻게 학습에 영향을 줄 수 있는지

• 기본적 욕구와 경험 : 아동이 경험하는 문화적 자산의 영향
• 부모의 관여 : 집에서 어떤 언어를 구사하고, 어떤 내용을 나누는가.
• 가치와 태도 : 대체로 높은 SES의 가정의 부모들은 자율성, 책임성, 자기 통제 등을 강조하고 자녀에게 높은 기대를 한다.사회 경제적 지위가 낮은 아이들을 위해 교사가 할 수 있는 것?
  • 안전하고 구조화된 학습환경
  • 부모의 관여 촉진시키기
  • 질 높은 예와 학습자료를 사용 : 대신에 기본자료는 교사가 풍부하게 제공을 하고, 학생들이 잘 묶어낼 수 있도록. PBL같은 수업을 한다고 치면 ‘알아서 해와’가 아니라 교사가 늘 Resource를 제공해줘야 함. 이것이 낮은 SES의 학생들도 도울 수 있는 방법이다.
  • 학습내용과 실제의 삶 연관
  • 학습활동 중 높은 수준의 상호작용을 격려.

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2️⃣ 회복탄력성(적응유연성)의 개념과 의미(resilience)

회복탄력성/적응 유연성?

• 탄력성, 심리적 건강성, 회복력 등으로 불리며, 개인이 위기나 곤란에 처했을 때 직면하게 되는 스트레스에 융통성 있게 반응하며, 그 과정에서 역경을 쉽게 극복해 나가는 정신적 저항력 및 성장능력을 의미한다[1]. 즉, 역경에도 불구하고 학교나 이후 삶에서 성공의 가능성을 증진시키는 학생의 특성을 의미한다고 볼 수 있다. 
• Students at risk
• 회복 탄력성/적응 유연성이 높은 아이들의 특징
  • 잘 계발된 자아 체제를 소유하고 있음.
  • Significant one이 있다.

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3️⃣ 회복탄력성(적응유연성)을 증진시키기 위한 교사 및 학교의 접근

• 교사는 어떻게 해야하는가?
  • 실패하도록 내버려두지 않는 높은 기대치(여기까지 잘했네, 다음에 더 할 수 있겠는데>)와 같은 접근, 이전에 못했던 거를 지금 할 수 있다는 것. 성장 마인드셋을 심어주는 것
  • 함께 구체적인 계획을 세워주는 것.
  • 학생들과 강력한 관계를 형성하고 학생이 도중에 이탈하지 않도록 헌신을 기울임
  • 개인적으로도 학생들을 접촉하고, 수업 중 개개인에게 격려를 함으로써 학교와 학생들의 삶을 연결하려 함.
  • 성공과 학습내용에 대해서 숙달을 강조함.
  • Significant one이 되어주는 것.
• 학교는 어떻게 해야 하는가?
  • 학업적 기준을 높인다.
  • 교사와 학생간의 상호존중, 책임과 협동이 강조
  • 학교와 학급은 정교하게 구조화된 규칙 제시.
  • 방과 후 활동에 대한 참여 격려, 이를 통해 성인과 상호작용하고 성취에 대해 강화받을 기회를 제공한다.

[1] 이재호, 차근민. (2020). 블록코딩 SW 교육과 초등학생의 회복탄력성의 관계. 창의정보문화연구, 6(1), 31-40.